Rückblick: Workshop: Grundbildung im Fokus – Umgang mit geringer Literalität in der Ausbildungsbegleitung

Was braucht es, damit Ausbildung gelingt, und welche Rolle spielt Grundbildung dabei?

Mit diesen Fragen beschäftigten sich Ausbildungsbegleitende aus Projekten zur Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen (ESF+ FI9), die über die Netzwerk- und Koordinierungsstelle DNA zusammengeschlossen sind.

Ulrike Busse und Sabina Grbo haben diese Qualifizierung in Kooperation mit der Stiftung Grundbildung Berlin durchgeführt. Während Katrin Miketta von der Stiftung die Teilnehmenden für geringe Literalität und damit verbundene Herausforderungen sensibilisierte, lag der weitere Schwerpunkt auf der Frage, wie sich möglicher Grundbildungsbedarf im Ausbildungsalltag erkennen lässt und wie Ausbildungsbegleitende damit umgehen können.

Genau hinschauen statt vorschnell urteilen

Lesen, Schreiben und digitale Kompetenzen werden in der Ausbildung oft ganz selbstverständlich vorausgesetzt. Doch was, wenn Arbeitsaufträge nicht verstanden werden, Aufgaben liegen bleiben oder Auszubildende Unterstützung nicht annehmen, obwohl sie diese benötigen?

Solche Situationen können unterschiedliche Ursachen haben. Umso wichtiger ist es, genauer hinzuschauen und Verhaltensweisen nicht vorschnell als mangelnde Motivation oder fehlende Fähigkeiten zu bewerten.

Anhand praxisnaher Personas beschäftigten sich die Ausbildungsbegleitenden mit konkreten Situationen aus dem Ausbildungsalltag.

Sie gingen der Frage nach, welche Beobachtungen auf einen möglichen Grundbildungsbedarf hinweisen können und wie daraus passende Unterstützung entstehen kann.

Die Qualifizierung gab dazu wichtige Impulse für die tägliche Begleitungsarbeit.

Dabei wurde deutlich: Nicht immer ist der direkte Einstieg oder Verbleib in einer Ausbildung der richtige Weg. Manchmal sind zunächst Grundbildungs- oder andere Unterstützungsangebote sinnvoll, um grundlegende Fähigkeiten aufzubauen und wichtige Voraussetzungen für eine Ausbildung zu schaffen.

Auch ein solcher Zwischenschritt kann ein Erfolg sein, wenn er jungen Menschen neue Perspektiven eröffnet und ihnen den Weg in eine spätere Ausbildung ermöglicht.